１日１０分ふぇるほんしよう！

＜このページでできること＞

このページでは主に、色とりどりの50個の花のボタン（大中小）と留め外しの練習をしながら色感覚を養っていきます。そのほかにこんなことができます。

１．色感覚

だいたい２か月くらいで赤と緑の違いがわかり、３，４か月で黄・青の色が識別でき色覚が完成するといわれています。生後６カ月ごろには、赤、黄、緑、青の四原色に加え、オレンジ、紫など大人と同じくらいの色を認識できるようになります。

さらに2歳以降になると、赤とピンクなどの濃淡の違いもわかるようになり、3歳ごろには「好きな色」「嫌いな色」も出てきます。大人と同じ色覚が備わってくるのは5～6歳ごろといいます。

まずは、赤から初めて、黄色、青、緑を見分けてみましょう。同じ系統の色「暖色」「寒色」に分けたり、その中でグラデーションを作ってみたり、色で遊んでみましょう。

色は「波長」という名前の刺激を持っていて、たくさんの色に触れることは脳がたくさん刺激を受け、感受性を豊かに育んでくれます。人間の五感で一番情報量がいいのは視覚で、全体の約80%を占めます。日々の生活で赤ちゃんが受け取る情報のほとんどが色に関する情報と言ってもいいでしょう。

色は心（とくに情緒）と身体の発達に深く関係しています。たくさんの色を経験し色感覚を磨くと心の成長も促せます。この時代に経験した色感覚は一生ものです。

２．大きさの概念

2歳ごろになると指さしながら「これといっしょ」という言葉が出るようになってきます。この言葉がたくさんでてきたら、このページで「同じものとそうでないもの」を見分けてみましょう。「赤いお花はどれ？」「この色と同じ大きさの花はある？」。同じものを見分けることを「同一性」の理解と言います。それと同時に「違うもの」もわかります。一緒の物もあれば違うものもある、このページは物事の差異を理解する手助けになります。

また、「大きい─小さい（大きくないもの）」という判断も，2 歳前後から習得されてくるといわれています。2つ以上の物を「比較する」という作業は実はとても高度な脳の機能が必要になってきます。これは後に数量理解・概念とつながります。

一人で大きい、小さいを分けてみましょう。次は、もう少し細かいカテゴリー（大きい、中ぐらい、小さい）です。最後に次は○○番目に大きい・小さいを見てみましょう。

これまでは「わしづかみ」だったのが、このころになると5本の指が自由に動かせるようになります。ビーズをつかんだり、ほこりをつまんだり、そしてボタンの練習の時期にも最適です。様々な大きさのボタンを練習しながら力の入れ加減、細かい手の動きを練習し、脳の育成を助けてあげましょう。

３．数の概念

大中小の大きさ別、色別に数を数えてみましょう。これは「論理的思考」の基礎になります。２～４歳ごろ、「数」に興味を持ち始めたら、少しずつ数字の世界に慣れ親しんでいきましょう。この頃は10までの数はすぐに覚えてしまいます。

でも、大きな数まで数唱ができても、1個、2個という数量と一致させることはまだできないようです。「数えること」と「数字と数を一致させること」を理解するのはもう少し先になってから。まずは数に慣れ親しんで、遊びの中で数感覚を育くみ、論理的思考の基礎を作っていきましょう。

数が数えられるようになったら徐々に、数字と数を一致させてみましょう。実際の数字を見て数の大小はわからなくても、実際のもので数の大小を視覚化してあげると幼児でも理解しやすくなります。

４．五感を養う

ある色の花にだけオーガニックのラベンダー精油が含ませてあります。どの花か？一緒にさがしてみましょう。
私たちの脳は五感を通して外界の情報を取り入れます。五感を通して、心地いい、うれしい、痛い、不快、嫌いなど様々な感情が生み出されます。それをアウトプットするのが絵や言葉です。まずは五感を磨くこと、そしてなかでもにおいは直接脳を刺激し、感性を豊かにしてくれます。

※ラベンダーの香りには「不安を取り除き、気持ちを穏やかに落ち着かせる深いリラックス効果」があり、赤ちゃんの夜泣き対策にも効果的だといわれています。また、頭痛の改善や疲労回復もしてくれ、赤ちゃんだけでなくお母さんの疲れも癒してくれる精油です。アロマオイルは基本的に１歳以下は勧められていなく、また日本アロマ環境協会AEAJも、“3歳未満の乳児・幼児には芳香浴以外はおすすめできない”としています。その中でもラベンダー精油はマイルドで刺激が少なく、赤ちゃんや小さな子どもにも安全で安心して使える精油の一つとされています。

References
(1). de Schonen, S., Mancini, J., Camps, R., Maes, E., and Laurent, A. (2005). Early brain lesions and face-processing development. Developmental Psychology 46:184-208.
(2). Aamodt, S., Wang, S.(2012). Welcome to Your Child’s Brain.Bloomsbury Pub Plc USA.
(3). Cathy A. Malchiodi (1998). Understanding Children’s Drawings. Guilford Press: NY.
(4). http://renketkisi.com/en/the-effects-of-colors-on-children.html
(5)大きさの比較判断の成立に関する検討
http://repo.kyoto-wu.ac.jp/dspace/bitstream/11173/1516/1/0080_010_005.pdf